Espacio de intervención. Mi querida aula 3 #EduEspacios

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¿Qué es un espacio educativo? #EduEspacios

Si me preguntan:

  • ¿Crees que los sistemas educativos vigentes se ajustan a la realidad de la sociedad en la que vivimos?
  • ¿Crees que durante las últimas décadas ha cambiado el modo en que las personas aprendemos?
  • ¿Qué es un espacio educativo?
  • ¿Por qué la transformación de un espacio educativo podría contribuir a mejorar la calidad de la educación?

Lo que pienso es que:

  1. Los sistemas educativos siempre se ajustan a la realidad social. Lo que no cambia no sobrevive. Ahora que la cuestión mejor planteada es si el cambio ocurre en la escala, velocidad y condiciones que agentes de un lado (la educación) y del otro (la sociedad, sus instituciones, sus múltiples y complejos miembros) requieren para hacer sentido uno del otro. En la sociedad que vivimos hay diferentes temporalidades, nociones distintas del paso existencial por la vida, representaciones muy diversas de lo que somos, y lo que queremos ser. El problema es que la escuela mira cada vez más solo hacia dentro de sí misma, sin atender la emergencia de otros tiempos y circunstancias. Como un imponente y venerable mamut, ingenuo de lo que le acecha, indiferente a quienes le ven pasar. Enorme, pesado, aún lleno de vida, pero mamut al fin.
  2. Claro que ha cambiado el modo de aprender, junto con lo que aprendemos. Cambió nuestro modo de ser, junto con lo que suponemos y sentimos que queremos ser. Cambió nuestro modo de pensar, con lo que intuimos y experimentamos sobre el saber, el actuar y el sentir. Aprendemos todo el tiempo. Educarnos es una empresa mucho más compleja y distante que la presencialidad y la inmediatez que nos determina.
  3. Un espacio educativo es un elemento del ecosistema comunicacional que se configura social y culturalmente para dar sentido a nuestra experiencia y construir significaciones que compartimos y en el mejor de los casos trascendemos para hacer inteligible el mundo.
  4. Porque ante la presión de lo inmediato, de la experiencia sensible, de la urgencia por la acción que enfrentan los educandos, los espacios educativos deben “competir” desde su mejor sentido pedagógico para que se perciban menos ajenos a la experiencia intelectual pero sobre todo emocional de quienes los habitan, pero no necesariamente los apropian.

Your summer reading list: 70+ book picks from TED speakers and attendees

TED Blog

Summer reading recommendations from TED

The tables in bookstores can be overwhelming: Every book cover looks appealing, every blurb glows with praise. Sometimes, you just need a recommendation from a human, someone you trust. Below, 10 members of the TED community — with very different points of view — share the books they think you’ll enjoy this summer. Their selections are wonderfully untethered to new releases and bestsellers, with a little something for everyone.


David Eagleman and TED
Mind-bending fiction, picked by David Eagleman

David Eagleman is a neuroscientist whose sensory vest may just expand the limits of human perception. But this TED speaker is also a writer  — of both fiction (his Sum: Forty Tales from the Afterlives has been translated into 28 languages) and nonfiction (Incognito: The Secret Lives of the Brain was a bestseller). His recommendations highlight mind-bending fiction:

Labyrinths by Jorge Luis Borges. “An inspiration that never runs out of batteries for me…

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CRÓNICA DE UN ESCRITOR INEXPERTO.

EDUVAL

“Usté escriba. Y corrija, luego de escribir”, “Lluvia de ideas”, “Determina un tema.” “En una hoja pon rápido todo lo que se te ocurra, sin discriminar, luego, jerarquiza las ideas”. “Redacta”. “Corrige”. “Imprime.” “Corrige sobre el papel.” “Vuelve a imprimir.” “Revisa ortografía, especialmente, y sintaxis, nunca está de más.” “Un reportero siempre escribe bajo presión.”

Rígidas las manos y con el pensamiento más vacío que de costumbre El escritor inexperto posa las manos sobre el teclado de la computadora… se dispone a escribir. Aunque sin éxito, comienza con enunciados. Los borra.

Piensa en todo menos en lo que pudiera escribir. Es inexperto.  Sirve un vaso con agua, piensa ahora en terminar de escribir una cuartilla antes de beber por completa el agua del vaso. Se termina el agua, pero la cuartilla no está escrita.

Es inexperto, y desesperado se apresura a seguir una serie de recomendaciones, piensa en un sinfín…

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Educación y videojuegos

¿Y qué si lo que consideramos hasta ahora como una perniciosa pérdida de tiempo, un desperdicio de atención y un subdesarrollo de habilidades y destrezas, se pudiese convertir en un recurso educativo?
A continuación algo de lo que se está diciendo allá afuera sobre los videojuegos en la educación (positivamente)